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位面诚实商人_分节阅读_128

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  “苏灼?”坐在电脑后的师兄找出苏灼的资料,把电脑递给老师。旁边两位师兄小声讨论:“就是他啊?”

  

  苏灼是唯一一个报名的一年级学生,本来连面试的资格都没有的,但张教授认为这位小同学勇气可嘉,让他来试试也好,也算是一种体验。说不定明年的组员里就有这位小同学了。

  

  “你就是苏灼啊?”面试老师,张教授看到电脑中的资料,笑起来:“才一年级就敢报名,很有勇气嘛。你读的是国际金融与贸易专业,但是在擅长的资料方面,却写的是机械制造?”张教授看向苏灼:“你会制作什么?”

  

  “机器人。”苏灼说。

  

  “噗~。”正在喝水的师兄一口喷出来,几个人也笑起来。他们的面试原本也不是那么严肃,只当苏灼这个小同学太想加入团队。他们招人做机器人,他就说会做机器人。机器人又哪是那么好制作的?

  

  “哦,你以前做过机器人吗?”张教授继续问。

  

  苏灼点头:“做过。”

  

  这点倒不需太怀疑,现在机器人入门的书很多,真正有兴趣的学生都能学着自己制作。不过也就是电池盒+传感器组成的简易机器人而已。做没做过,到时候动手就知道了。张教授更在意的是苏灼的基础知识,没有基础他们连指导都不方便。

  

  “即然动手做过,你觉得自己比较擅长哪方面?”张教授看了看苏灼的资料:“关于意向小组,我看到你选择全部,是什么意思?”

  

  其实看到苏灼选择全部,张教授和学生就直接认定这位同学可能是想表达,只要让他加入,分配到哪个小组都可以。事实上很多纯兴趣参加的同学都是这样,反正都不懂,在哪个小组没区别。

  

  “全部都可以。”苏灼说:“我都会做。”

  

  “噗!”又一位师兄把水喷出来。这位一年级同学真是大言不惭!

  

  张教授皱了皱眉,他并不喜欢吹大话的学生:“苏灼同学,你想清楚再说。你什么都会做?”

  

  苏灼想了想,说:“哦,不是。”

  

  张教授脸色微微缓和,苏灼说:“创新策略我不会,我没参加过机器人大赛,不知道什么是策略。”再想了想,肯定的点头:“嗯,其他都没问题。”

  

  “……”张教授脸色已经沉了下来,严肃的问:“小同学,你确定自己全部都会?”

  

  “是的。”苏灼点头。

  

  张教授显然不信,他很愿意提携小辈,但这位小同学不行。也许他真的自己DIY过机器人,也有那么一点点能力,但一个人怎么可能什么都会。

  

  机器人的制作需要电子,机械,编程,自动化等各个专业相互配合才可能作成,所以一个机器小组至少需要几个专业的搭配。这位小同学简直坐井观天,又骄傲自大,太不踏实了。

  

  “你知道RCX是什么吗?”

  

  “机器人指令系统,可编程积木。”苏灼想也不想就回答:“使用软件ROBOLAB2.5.4,它是整个用乐高积木、马达、传感器等组建搭建的机器人系统的中枢,如大脑一样控制、指挥机器人的行为。还可作为微型便携式计算机连接各种工业传感器采集数据。”(百度可查)

  

  本来想用几个问题打发走苏灼,看他的回答果然还是有点基础的,张教授脸色好了些:“气动回路是什么?”

  

  “气动回路是指由真空泵到配气盘配气接口之间的气动系统,包括真空过滤器、真空供给阀、真空破坏阀、真空开关等。”(百度可查)

  

  张教授脸色更缓,这两个问题是不同专业的知识,说明苏灼确实学了点东西。

  

  “如何定位机器人底盘?”这个问题考的是苏灼的动手能力。

  

  苏灼几乎想也不想的回答:“可在机器人的底盘上加一个旋转机构小范围的调整鱼竿方向,使机器人可以在原地不动的情况下实现鱼竿击鼓部份的转动,使鱼竿与机器人之间产生不同的夹角,增加机器人的灵活性。”(百度可查)

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