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坚强的炮灰在古代教书_分节阅读_35

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讲解作业算是经纶课的一大重点。

放往常,哪次不是一通教训的,这次竟然就两句话?

这新来的……看起来似乎有些不行。学生们纷纷这么想着。

之后又喊了几人,都是同样的情况。大约三四句话,说的是史料错误,或者是对于某个见解的分析不够全面。

让学生按照她的批注,去翻阅史记,然后重新思考。

下面学生见状,纷纷与周围议论,窃窃私语。

赵先生在旁边坐着,听见了学生们议论的内容,出面阻止了一声。

但他内心知道,学生们的议论并没有错,这新来的果真是草包先生,就连学生都发现了不对。

念完一张后,许珍往下翻,发现下一张是小叫花的作业。

小叫花入学晚,这张作业是补交的,许珍给她单独说过一遍三国志内容。

因而她的作业写的不太一样。

在其他人疯狂赞美刘备的时候,小叫花赞美了曹孟德有胆识,是三国中的枭雄。

小叫花写得短,许珍念了一遍后,给出的批注也短,指出了几个错别字和不符合历史的,便让小叫花下去了。

小叫花弯下腰行礼。

底下学生的骚动声更加剧烈。

议论到最后,终于没能压制住。

一位身穿白色校服,头发梳成羊角,身材纤弱的女孩伸出手掌拍了下桌子,站起身来,不等许珍与赵先生开口便直接发言。

她声音清澈,开门见山质问许珍:“为何这等作答不算问题严重?”

许珍将宣纸递给小叫花,问那女生:“这作答怎么了?”

女生看了眼小叫花,说道:“这位学子作答说,曹孟德聪明豁达,乃是英雄。”

“这回答有什么问题?”许珍问道,她看底下学生全部一脸不认同,思考片刻,补充道,“或许是有点问题的……你们注意下,科举时候不能这么写。”

女生蹙眉说道:“这与科举无关,难道只要不是科举,平日就能说曹孟德是好人吗?”

许珍见有人反驳自己,嘴角忍不住上扬,十分欣赏这种愿意思考、又敢发言的学生。

她看向那人,循循善诱道:“为什么不行?每个人都有自己的看法。你既然觉得自己看法正确,又怎么能断定别人的看法不正确呢?”

“天下人都认为曹阿瞒是坏人,那么有人觉得他是好人,自然就是异端,是不正确的。”

女生回应的极快,说话声音略微抬高,“曹阿瞒六次屠城,鸡犬不留,这般人物算什么好人,即便是我阿妹都知晓曹孟德奸诈愚蠢,又怎能说他聪明豁达?”

许珍想了想,和她说:“我前些日子,便已经讲过这个故事,凡事有表有里。”

女生问:“什么里?不论有什么内因,他屠城便是不对的。”

许珍问:“为什么不能屠城?”

女生说道:“那被屠的都是无辜百姓,没有伤害过他,他怎么可以屠?”

许珍没有直说,而是问了一个问题。

“如果我给你一只细盐和细糖粒混杂的碗,让你将里面的盐挑出,和糖区分开,在可以借助外力,却不能重新买一份的情况下,你觉得应该怎么做?”

那女生虽然不知道许珍问题的用意,还是很认真的思考了起来。

想了半天,只能想出,每一颗都舔一口,甜的放一边,咸的放另一边这种答案。

可若是舔了,那盐还能用吗?

除此之外,又实在是想不到其他好办法。

她别无选择,只能将这个答案说了出来。

许珍笑道:“这是其中一种方法。”

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